为贯彻落实辽宁省教育厅《关于做好2025年春季开学学生心理健康工作提示函》精神，切实加强学生心理健康教育工作，沈阳市装备制造工程学校于3月3日至14日开展了新学期学生心理健康状况监测工作，并取得阶段性成果。

本次监测工作涵盖问卷调查、风险预警研判、心理健康档案建立、家校协同护航等环节，旨在全面了解学生心理健康状况，及时发现并干预潜在心理问题，掌握学生群体中常见的心理问题及分布情况，为学校心理健康教育工作提供科学依据。

学校高度重视此次监测工作，根据SCL—90、SAS、SDS等专业测评工具，结合我校实际精心设计问卷，利用问卷星平台下发，问卷内容涵盖学习压力、情绪管理、自我认知、人际关系、应对挫折等多方面。我校四个系积极配合，于3月4日至5日高效完成问卷回收工作。

学校科学分析数据，筛选出需要重点关注和干预的学生个体，建立学生心理健康档案，制定个性化辅导方案，做到早发现、早预防、早干预。此次学生心理健康状况监测不仅为优化心理健康教育、开展心理辅导活动及加强班主任日常管理工作提供依据，还帮助学生加深自我认知，缓解开学焦虑，助力其快速适应校园生活。

家校共育是促进学生心理健康的重要途径。我校积极引导家长关注学生心理健康，通过线上家长会、个别约谈等方式指导家长注重亲子关系及互动形式，以鼓励为主，帮助孩子舒缓青春期的心理压力，营造积极向上、健康和谐的家庭氛围。

未来，我校将不断加强心理健康教育工作，持续创新心理健康教育方式，计划开展校园心理剧、手抄报、微视频等丰富多彩的活动，引导学生树立正确的生命价值观。助力他们在校园里快乐成长，迎接美好明天！